ANÁLISIS DE “ALEGORIA DE LA CAVERNA” DEL A SERIE MERLÍ

El vídeo del fragmento de la serie “Merlí” hace referencia a una metáfora sustentada por el mito de la caverna, que proyecta como las personas no somos capaces de ver más allá de lo que conocemos y ese algo que conocemos es aquello que desde siempre se nos ha enseñado y nos han hecho creer que es un verdad absoluta. 

Sin embargo, el vídeo refleja que no todo es tal y como nos muestran que existe, si no que hay mucho más allá de lo que conocemos.

El objetivo del mensaje de este video es hacernos ver a las personas que al igual que sucedía en el pasado, actualmente seguimos viviendo en esa “cueva” donde solo vemos aquello que han querido que veamos y han hecho que nos convirtamos en personas adoctrinadas. 

Podemos ver como se traslada el mito de la caverna a una historia real, la de Iván, un chico que sufre agorafobia. 

La agorafobia es un temor obsesivo ante los espacios abiertos o descubiertos que pueden constituir una enfermedad, por ello Iván, crea de su casa su propia “caverna” oscura y desordenada en la cual no deja entrar ni un rallo de luz del exterior. 

El chico se encuentra en tal encierro que no consiente recibir ningún tipo de ayuda, llegando a pensar incluso que si acude a verlo un psicólogo los demás puedan llegar a pensar que “está loco”. 

Tras un largo proceso de intentos de ayudas por partes de un profesor, en este caso el profesor de filosofía Merlí, el cual consigue que el alumno (Iván) le abra las puertas de su “cueva” para así poder ayudarlos a salir de ésta. 

Como hacia referencia Platón, los prisioneros piensan que las sombras que se ven reflejadas son la realidad, porque es lo único que pueden ver hasta que uno de los prisioneros se escapa y descubre que la realidad es la del exterior. 

De ellos sacamos la conclusión de que no existe una verdad absoluta y que quizás esta verdad nuestra sea la mentira del futuro.

Tenemos un ejemplo donde podemos ver claramente que cada persona tiene su propia verdad. Imaginemos a dos personas, una frente a la otra y en medio de ella en el suelo un numero dibujado, desde la perspectiva de una de ellas, ese número escrito en el suelo es un 6 y para la otra persona ese número representa el 9. 

De modo que cada persona tiene una forma de ver las cosas, en el ámbito educativo la perspectiva que tiene el educador es la verdad absoluta, esta verdad la inculca a los educandos de manera que los adoctrinan haciéndoles ver su propia visión sin hacerlos pensar en la posibilidad de que hay más formas de pensar y desarrollar su pensamiento crítico. 

Además pensamos que existen formas de poder ocultas a las cuales no les interesan que sepamos más de lo que ellos quieren que sepamos, haciendo así de nosotros personas incultas y sumisas ya que si nosotros tenemos suficientes conocimientos podríamos revelarnos y es algo que no les conviene. 

Quizás no podamos deshacernos de esas sombras a las que hacia referencia Merlí en el video pero sí podemos esforzarnos porque dichas sombras sean cada vez más claras y transparentes; es posible que el mundo perfecto sea una utopía para nuestra naturaleza pero esto no quiere decir que tengamos que renunciar a nuestra curiosidad, que nuestras ganas de saber más sean más fuertes que la comodidad de conformarnos con lo que ya sabemos o pensamos que sabemos. 

Realizado por: 

Herrera Márquez, Elena

León Jiménez, Vanessa

Márquez Álvarez, Sandra